کلاس مبانی علوم شناختی برمودز

کلاس مبانی برمودز

مباحث کتاب نظریه های علم شناخت (مقدمه ای بر علم ذهن) نوشته هوزی لوئیس برمودز، در قالبی طبقه‌ بندی ‌شده و قابل ‌فهم معرفی می ‌شوند؛ به‌گونه ‌ای که مخاطب بتواند ساختار درونی کتاب، روند تحول ایده‌ها و منطق ارتباط میان نظریه‌ها را به ‌طور شفاف دنبال کند. هدف این دوره تنها انتقال اطلاعات نیست، بلکه ایجاد توانایی تحلیل، مقایسه، استدلال و به‌کارگیری مفاهیم در فضای پرسش‌های مفهومی و تحلیلی کنکور است. دوره مبانی علوم شناختی برمودز شامل 24 ساعت آموزشی است که در قالب 12 جلسه دو ساعته برگزار می‌شود. منبع اصلی تدریس، کتاب نظریه‌های علم شناخت نوشته هوزی لوئیس برمودز و منتشر شده توسط مرکز نشر دانشگاهی است. این کلاس به صورت آنلاین برگزار می ‌شود و به‌ طور ویژه برای داوطلبان کنکور دکتری علوم شناختی طراحی شده است. هدف دوره، فراهم کردن توانایی تحلیل مفهومی، طبقه‌ بندی نظریات و پاسخ ‌دهی استدلالی در آزمون است.

طراحی سرفصل های آموزشی کلاس مبانی برمودز به گونه‌ای است که مسیر یادگیری داوطلب را از مفاهیم پایه تا مباحث پیشرفته و تحلیلی هدایت کند. این سرفصل‌ها عبارتند از:

بخش 1: نکات برجسته تاریخی

• پیشینه تاریخی علم شناخت
• تکامل علم شناخت: سه نقطه عطف اصلی
• گرایش به سوی مغز و علوم اعصاب

بخش 2: چالش تلفیق

• ماهیت چالش تلفیق در علوم شناختی
• رویکردهای مهار و پاسخ به چالش تلفیق

بخش 3: مدل‌های پردازش اطلاعات در ذهن

• سامانه‌های نماد فیزیکی و زبان فکر
• کاربست پارادایم نمادها در مدل‌های شناختی
• شبکه‌های عصبی و پردازش توزیعی
• مدل‌های شناختی مبتنی بر شبکه‌های عصبی

بخش 4: سازمان ذهن

• سازمان‌ یافتگی سامانه‌های شناختی
• راهبردهای نقشه ‌برداری مغز و تصویرسازی کارکردی
• مطالعه موردی شامل ذهن‌خوانی و نظریه ذهن

بخش 5: افق‌های جدید

• سامانه‌های پویا و شناخت موقعیتی
• علم شناخت و مسئله هشیاری
• آینده علوم شناختی شامل پرسش‌ها، چالش‌ها و کاربردها

پس از پایان کلاس مبانی علوم شناختی برمودز، داوطلب درک عمیقی از ساختار بنیادین علم شناخت پیدا می‌ کند و قادر خواهد بود نظریه‌ها و مدل‌های مختلف را تحلیل، مقایسه و نقد نماید. به علاوه این دوره آمادگی کامل برای پاسخ ‌دهی به سوالات مفهومی و استدلالی کنکور دکتری فراهم می ‌کند و داوطلب با زبان آکادمیک و ادبیات تخصصی حوزه علوم شناختی آشنا می‌شود، به‌ طوری که توانایی بهره ‌برداری عملی و تحلیلی از مفاهیم کتاب در محیط آزمون و پژوهش‌های علمی را داشته باشد.